Ce principe, imposé par l’institution aux premiers jours du confinement de mars 2020, est plus difficile à tenir lorsque élèves et enseignants vont et viennent au gré des périodes d’isolement. Les parents ne cachent pas leur colère.
Des capteurs de CO2 et purificateurs d’air arrivent doucement dans les établissements, alors que le nombre de cas positifs en milieu scolaire augmente.
La crise sanitaire a mis en lumière la gestion décentralisée de l’école, dont la vie « matérielle » est gérée par les collectivités. Au risque de créer des frictions, quand celles-ci sont invitées à appliquer en urgence des protocoles parfois coûteux.
Les carences des outils numériques de l’éducation nationale et le manque d’équipement informatique des élèves conduisent certains profs à renoncer à la classe virtuelle pour les journées d’école à distance.
Cette semaine de retour à l’enseignement à distance a été émaillée par les incidents. Les systèmes numériques ont ployé face à l’afflux de connexions simultanées. Et les responsabilités sont multiples.